作者：岳骥，王平（住房和城乡建设部执业资格注册中心）

1  引言

我国注册结构工程师职业资格考试于1997年首次启动实施，其目的是为了加强对结构工程技术人员的管理，加快我国建筑业注册制度全面实施的步伐，推进国际资格的互认进程，保证工程质量，维护社会公众利益和人民财产安全。实践表明，自职业资格制度实施以来，有效地提高了建筑结构设计行业从业人员的专业技术水平和素质，为保证我国建设工程质量奠定了基础。

英国和美国在建立注册制度、实行职业资格考试方面已有百年历史，其考试标准相对稳定、完善、系统，考试方法、考题开发、阅卷评分、统计分析等方面都有较为丰富的经验。我国正是在充分分析、研究了世界先进国家的考试体系和考试标准的基础上，同时结合中国国情，建立了自己的注册结构工程师考试体系。我国注册结构工程师职业资格考试自2001年起采用主观题客观化的考试模式，这种考试模式的优点是可以较为全面的考查考生对考试大纲中知识点的掌握，通过专家人工复评方式，保证考试的公平、公正。我国每年的考生数量（一级结构）是美国的36倍，由于考生数量大，每年考试的人工复评（阅卷）工作需要投入大量的人力、物力和财力，评分专家的遴选工作也面临较大困难。因此，现行的考试模式需与时俱进，且有待进一步优化和调整^[1]。

2  中、英、美三国注册结构工程师考试概况

2.1  我国注册结构工程师考试概况

我国注册结构工程师专业考试分为一级和二级，原则上每年举行1次，每年报考人数约为2万人。

考生报考一级注册结构工程师专业考试应具备以下条件：

1)具有相应的教育背景：要求大学本科毕业；

2)通过全国勘察设计注册工程师管理委员会（简称全国管委会）组织的结构基础考试；

3)具备相应的工作实践年限：5a及以上结构设计经验。

一级注册结构工程师专业考试共设6个科目，分别为混凝土结构、钢结构、砌体结构和木结构、地基与基础、高层和高耸结构、桥梁结构，基本涵盖了结构设计所涉及的所有结构形式，考虑到我国建筑结构对抗震设计要求较高，故对抗震设计的考查在每个科目中均有体现^[2]。

考试及阅卷方式：一、二级注册结构工程师专业考试均为开卷考试，考试采用笔试，考试时间为8h（上、下午各4h），共80题（上、下午各40题），每题1分，满分80分，题型均为主观题客观化的单项选择题，考生需写出完整的作答过程。阅卷采取计算机读卡与专家人工复评相结合的方式，评分专家仅对考生读卡成绩达到合格标准的试卷进行人工复评，读卡成绩未达到合格标准的试卷不予复评。

2.2  美国注册结构工程师考试概况

美国的注册结构工程师考试命题及考务工作均由全美工程与测量考试委员会（The National Council of Examiners for Engineering and Surveying，简称NCEES）完成，该委员会是一个非盈利性的民间组织，由各州通过法律确定NCEES的应有地位，并通过州法的形式来实行。

美国工程类考试包括工程基础（Fundamentals of Engineering，简称FE）和工程原理与实践（Principles and Practice of Engineering，简称PE）。PE考试共分17个学科：农业与生物工程、建筑工程、化工、土木工程（其中Civil：Structural为结构Ⅰ考试）、控制系统工程、电气和计算机工程、环境工程、消防工程、工业与系统工程、机械工程、冶金与材料工程、采矿与矿物加工、造船与海洋工程、核能工程、石油工程、软件工程、结构工程（结构Ⅱ），PE考试中的结构Ⅰ及结构Ⅱ考试概况见表1及表2。

表1  美国结构Ⅰ考试概况一览表

表2  美国结构Ⅱ考试概况一览表

美国注册结构工程师专业考试分为两类：第一类为结构Ⅰ（Civil：Structural），第二类为结构Ⅱ（Structural），大多数州规定只需通过结构Ⅰ的考试就可以申请注册为结构工程师，只有少数对建筑物抗震及抗风要求较高的州需要考生通过结构Ⅱ的考试，才能注册为结构工程师。结构Ⅰ的考试时间为1d，上午为广度考试，下午为深度考试，广度考试为土木工程5个分支专业通用考卷，即考生不仅要掌握结构方面的知识，同时还需掌握其他几个学科包括施工、岩土工程、交通运输、水资源与环境工程等方面的知识方可通过考试，下午的深度考试主要考查结构工程方面的实践问题，结构Ⅰ考试的题型均为多项选择题，上、下午各40题。结构Ⅱ考试（SE）分为房屋建筑和桥梁两个专业，考试时间为2d，每天8h，上午为广度考试，下午为深度考试，第1天考试为竖向荷载（重力/其它）作用下的结构分析，侧重竖向荷载和侧向土压力，第2天考试为横向荷载（风/地震）作用下的结构分析，重点是风荷载和地震荷载。广度考试包含结构工程和桥梁工程的专业知识题，题型为多项选择题，深度考试考生可以选择房屋建筑或桥梁专业，房屋建筑专业考题为混凝土结构、钢结构、砌体结构和木结构专业的4道综合分析案例题。结构Ⅰ和结构Ⅱ考试目前采用笔试，根据NCEES的考试改革计划，在2024年底之前实现机考。

美国注册结构工程师专业考试每次报名人数约为600人，考生应同时具备下列3项基本条件方可参加考试：

1)具备相应的教育背景：要求工科毕业或四年级学生（经ABET/ETC认证的学士学位或同等学位）；

2)通过由NCEES组织的基础考试：6h工程基础考试（fundamentals of engineering exam）；

3)具备相应的工作经历：具有4a以上的实习工程师工作经验。

考试合格线的确定：

每次考试通过分数和通过率的确定，是个复杂、慎重的过程。(1)先要经过专家对通过分数进行预测；(2)组织由不同比例的专家教授、已注册工程师和刚通过考试人员（一般各占1/3）参加的预试（Pilot Exam），将试考结果与专家预测进行比较；(3)专家重新提出评估；(4)由心理学家（Psychology）用心理学方法提出建议；(5)再经1/3的专家预试，确定建议通过分数。

2.3  英国注册结构工程师考试概况

英国注册结构工程师考试（会员考试）的考试方式为面试加笔试，考生可以根据自身情况选择先进行笔试或者是面试，两项均通过才可取得会员资格。笔试时间为7h，考试内容为5个专业案例题中任选1题作答，每个案例题都由2部分构成，第1部分（占总分的50%）要求准备设计评估，并提供适当的设计草图，以说明针对本结构（包括基础）提出的2种不同且可行的解决方案，考生需指出每种方案的功能框架，荷载转移，可维护性和稳定性，并需给出选择的理由，最后，考生将根据考题中所给出的客户设计变更要求，给客户写封信，阐述由于客户对设计变更而引起的结构隐患。第2部分（占总分的50%）要求考生提供足够的结构（构件）设计计算书，确定包括基础在内的所有主要结构构件的形式和尺寸，考生需画出主要结构构件的平、立剖图，准备1份详细的施工方案，承诺可以安全地进行工程施工，并概述施工计划。

原英国注册结构工程师考试的面试为笔试的前置条件，现已将该前置条件取消，面试时间为1h。从笔试和面试的时间来看，笔试是主要的。

评分步骤如下：

1)由命题人（一般由主考人 Chief Examiner）向评卷人说明题目出题的意图，考核点及评判时的注意事项。

2)现场用考生试卷进行试评，经讨论取得一致标准。

3)每份试卷需平行评判2次。

4)试卷判定后，将结果输入计算机。计算机内设判断程序，对每卷每题的平行分数进行评价，考试委员会对计算机评价结果进行讨论。

5)如试卷平行分数相差过大，则由主考人第3次阅卷，并经委员会确定结果。

3  我国现行注册结构工程师考试存在的问题  

3.1  专业考试广度考查不够，题型相对单一

我国注册结构工程师专业考试借鉴了美国结构Ⅰ（Civil：Structural）的模式，考试内容仅涉及结构专业，而美国结构Ⅰ上午考试为5个分支专业的通用卷，即考生不仅要掌握结构方面的知识，还要掌握包括施工、岩土、交通运输、水资源与环境领域的知识。由此可见，我国注册结构工程师专业考试对知识面的广度考查不够。英国考试的突出优点在于强调考生的概念设计能力，其不足之处就是考试覆盖面较窄。另外，英国考试的评分工作量很大，而且评分结果不易统一。英国同行在考察我国的试考后，了解到中国考生人数众多，认为他们的考试模式在我国难以操作。我国目前采用的考试题型已有20a，虽能较好地考核考生的专业能力并符合我国考生众多的国情，但在考查概念设计能力方面尚有欠缺，题型相对单一。

3.2  专业考试命题难度大

我国目前采用的是计算机读卡与人工阅卷相结合的模式，要求每道考题须有惟一答案，而在实际工程中解决问题的方法并不固定，其答案也不惟一。因而要在结合实际工程的考题中选择惟一的答案，具有相当的难度，给命题工作带来较大难度。

目前,考试的合格标准定为试卷满分的60%，这就对考题难易度的准确性要求大大提高。注册结构工程师专业考试主要是依据国家现行的结构设计标准、规范、规程命题，而我国标准、规范的修订周期一般为10a，相关标准、规范修订的时间也不相同，系列标准、规范的颁布期一般需要5年甚至更长时间，在此期间标准、规范不断更新，这就使注册结构工程师专业考试难以形成具有一定规模的题库，因此每年的命题工作量很大，专家对试卷的难易度不易把控，从而导致每年的通过率有所波动。

3.3  人工阅卷组织困难

我国注册结构工程师专业考试的实际情况与英、美相比有较大不同，最根本的问题在于我国考生人数众多，随着考生人数的增加，人工阅卷工作量激增。近几年我国每年一级结构的考生数量在2万人左右，每年人工阅卷需评分专家逾100人，专家的遴选、评分场地的选择及试卷的管理等均存在较大的困难，为此，急需改进和优化现有的评分方式。

4  建议

针对我国注册结构工程师考试的现状及存在的问题，在借鉴国外较为成熟的考试经验基础上，结合我国国情，笔者对注册结构工程师专业考试提出以下改进建议：

1)我国属于多地震灾害国家，对建筑物的抗震要求较高，建议参考美国结构Ⅱ（SE）的考试，加大对地震荷载及风荷载作用下结构设计的考查力度，适当增加以实际工程设计项目为依托的案例分析考题；

2)尝试社会化征题，最大限度地利用社会资源，以拓宽命题思路和考题来源，让专家有更多的时间和精力完成对试题的审校、修改等工作，从而提高考题质量；

3)尽快启动专业考试大纲的修订工作，补充和完善考试内容，改进和优化现行的考试模式和评分方式，使我国的注册结构工程师考试能更科学、有效地评价专业技术人员的实际工作能力。

4)合格标准不宜以满分的60%一刀切地确定，建议借鉴英美方式，科学、合理地确定。

参考文献

[1]NCEES Exams:Principles and Practice of Engineering(PE) [Z]．

[2]王平．中美两国注册结构工程师专业考试的对比与分析[J]．工程建设与设计，2012（2）：16-19．